大家好，今天我想和大家分享一下我在“最佳蓝球阵容搭配图表大全”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。
第一阶段分组小循环，二个小组，每组四个队进行循环，决出小组一到四名。每组前二名进入第二阶段一到四名的比赛，后二名则进入第二阶段的五到八名的比赛。二个小组前二名，共四个队，进行交叉赛，胜队与胜队进行冠军争夺，负队与负队进行三四名争夺。同样，二个组的后二名共四个队也进行交叉赛，胜队对胜队进行五六名比赛，负队之间则进行七八名争夺。
查NBA历年各球队阵容？
不知道你说的是01-02的还是02到03的。
我把这两年的都贴出来吧。
这个是01-02的。/teams/SAS/2002.html
这个是02-03的。/teams/SAS/2003.html
双色球图表该怎么研究
根据多年研究，（曾经中过二等奖1次三等奖2次小奖比较多）
双色球图表可以有几种方法参考，虽然只是有点可能，仅供参考！
中奖号码里边有4到6位红球，都是近4期的号码中其中的几个；
斜线出现会有1到4个；
双跳，前3期前2期出现过前一期没有来，这一期来的可能性会大一点；
重复上期号码1到4个；
尾数，比如前期有8，本期有可能来18或者28。
谋事在人成事在天，建议小心研究，量力而行，小赌怡情大赌伤身。
小班篮球教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的小班篮球教案，欢迎阅读与收藏。
小班篮球教案1
一、设计思路：
我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作，并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛，在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展，培养幼儿团结合作的能力。
二、活动目标：
1．让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2．培养幼儿团结协作的能力。
三、重点与难点：
学习两人以上配合传球。
四、材料与环境创设：
1．幼儿人手一只篮球。
2．红、绿、黄、蓝四队标记。
3．音乐若干段。
4．记分牌。
五、活动流程：
（一）调动身心
1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
2．热身操：听音乐精神饱满地做。
3．保育：略脱衣服。
（二）基本部分
1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
2．探索练习，重点指导。
（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
4．灌篮比赛，综合练习。
（1）玩法：
分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
（3）幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
5．保育：
（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
（2）擦汗。
（三）结束部分（放松身体）
1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
2．听音乐走回教室擦汗，休息。
点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。
小班篮球教案2
活动目标：
1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。
2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。
3、 帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
活动准备： 篮球、场地
活动过程：
1、教师引导幼儿做热身运动。
2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。
2、教师引导，进行多种方式的练习。
①拍球动作变化
②拍球节奏变化
③拍球姿势变化
3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。
4、夹球跳
将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。
5、放松活动：
抛球笑接球停
小班篮球教案3
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地
方见过的？你们玩过气球吗？
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们
都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡
泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的.进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小班篮球教案4
活动目标
1、开展系列拍篮球活动，使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。
2、在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。
3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动材料与相关环境设计
球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧！》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。
活动准备
教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。
活动过程
1、活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。
2、教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。
（根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。
层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。
层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41%。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。
层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
层次四，能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。
3、调整难度、分层指导
层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）
层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。
小班篮球教案5
活动设计背景
1、小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，
2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标
1、掌握滚接皮球的技巧。
2、调节滚球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1、合作意识，
2、滚接的力度，
3、节奏和游戏规则。
活动准备
1、准备皮球。宽敞的活动区
活动过程：
1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。
5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
6、 “花开了”
7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。
8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，
9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。
10、重复进行游戏。
11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
教学反思
1、本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
4、还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。
5、我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
小班篮球教案6
活动目标：
1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性
2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探索球的各种玩法。
活动准备：音乐
篮球若干个
哨子一个
篮筐两个
课前训练球的各种拍法
活动过程：
一 热身运动
带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。。。
二 进行游戏
向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律，注意安全，玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏，中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩罚他们创新花样拍球。（教师适当引导）
游戏过程：
1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队第二名，依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。
三 放松运动
在游戏结束之后给予所有幼儿表扬，鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学，学中玩。
举个栗子！Tableau技巧（59）：学做两个集合的维恩图（文氏图）Venn diagram
我们常说的维恩图（Venn 图），学名叫：文氏图（ Venn diagram ），又称温氏图。这种图表主要用于展示在不同的事物群组（集合）之间的数学或逻辑联系。
爱好篮球的数据粉们，可能看到过这样一个 Viz。作者对本赛季各球队的球员阵容搭配效果做出分析，用韦恩图可以直观的看到两个不同能力的球员，组合在一起之后的的表现。
在 Tableau 中，维恩图通常用来展示多个数据集里的重叠部分或特异部分。
两个数据集发生交集，我们称之为 两个集合的维恩图。当然，只要可视化效果好，三个、四个甚至五六个集合的维恩图均可应用。
今天，我们先从最简单的来，学习如何在 Tableau 中实现 两个集合维恩图吧！
本期《举个栗子》，阿达要给大家分享的Tableau技巧是：学做两个集合的维恩图（文氏图）Venn diagram。
为方便学习，栗子使用 Tableau 自带的"示例-超市"数据源。掌握栗子方法后，数据粉可尝试使用自己的数据源。
——————————————————————————————》》
具体步骤如下：
1、 创建集
打开 Tableau Desktop，连接“示例-超市”数据源，新建工作表。首先，需要创建三个集。
?在“数据”窗格，右键单击“类别”，在下拉菜单中选择：“创建“-“集”。
在弹出的对话框中，将集命名为：办公用品，勾选：办公用品。
?同样的步骤，再创建一个集：技术。
?再右键单击“客户名称”并选择“创建”-“集”，在弹出的对话框中，将集命名为：办公用品和技术。
然后，进入“条件”选项卡，选择：按公式，并在公式栏中输入（公式不区分大小写）：
SUM(IF [类别]="办公用品" then 1 end)>0
and
SUM(IF[类别]="技术" then 1 end)>0
2、 创建计算字段
单击“数据”窗格右侧三角按钮，在下拉菜单中选择：创建计算字段，需要创建三个计算字段。
? 创建计算字段：外部维恩图位置 ，键入函数：
COUNTD(IF [办公用品] then [客户名称] END)
? 创建计算字段：重叠位置 ，键入函数：
[外部维恩图位置]/2
? 创建计算字段：办公用品和技术客户数 ，键入函数：
COUNTD(IF [办公用品和技术] = TRUE THEN [客户名称] END)
3、 创建视图
双击行的空白处，键入：AVG(0)。
依次将计算字段“外部维恩位置”和“重叠位置”拖放至列，右键单击列上的“重叠位置”胶囊，在下拉菜单中选择：双轴。
右键单击视图中的“重叠位置“轴，在下拉菜单中选择：编辑轴。在弹出的对话框中，取消勾选：包括零。
将“类别”拖放至“全部”“标记”卡的颜色中。
在颜色图例中，按住 Ctrl 同时单击“办公用品”和“技术”，选择“只保留”。
将维度“客户名称”拖放至“全部”“标记”卡的大小中，然后右键单击该胶囊，在下拉菜单中选择：度量-计数（不同）。
将维度“客户名称”拖放至“全部”“标记”卡的标签中，然后右键单击该胶囊，在下拉菜单中选择：度量-计数（不同）。
在“重叠位置”“标记”卡上，将标记类型更改为：文本。
将“重叠位置”“标记”卡上的“类别”胶囊、“计数（不同）客户名称”胶囊、“计数（不同）客户名称”胶囊分别从颜色、大小、文本中移除。
将“办公用品和技术客户数”拖放至“外部维恩图位置”“标记卡”的标签中。将标记类型更改为：圆，将颜色透明度更改为：75%，并添加边框。
将“外部维恩图位置”“标记”卡的大小增加到最大值。
Tips：两个圆形的重合位置，可以通过编辑“外部维恩图位置”轴来按需调整。
分别右键单击列和行上的胶囊，在下拉菜单中取消勾选：显示标题。
单击顶部菜单栏 “设置格式”-“线”，在“设置线格式”“线”选项卡中，将网格线和零值线设置为：无。再切换到“边框”选项卡，将行分隔符和列分隔符设置为：无。
这样，我们想要的两个集合的维恩图就完成了。
今天的 Tableau 技巧，你 Get 到了吗？赶快试试看吧！
NBA历史50大巨星排名，字母能否超哈登保罗？
现役联盟有哪些球星能够排进NBA历史前50巨星榜单？勒布朗詹姆斯、杜兰特和库里等人肯定可以，新生代的年轻巨星当中，字母哥和浓眉哥应该是最强。在奥尼尔晒出此前ESPN官网的NBA历史50大巨星排名榜单之中，现役联盟有9位球星上榜，字母哥已经超越了哈登、保罗和威少等人。杜兰特和库里准备冲击前十，勒布朗詹姆斯还是现役联盟之中最强的球员。
这一份榜单排名如上图所示，前十名是：乔丹、詹姆斯、贾巴尔、比尔拉塞尔、魔术师约翰逊、张伯伦、拉里伯德、邓肯、科比和奥尼尔。这其中湖人队史的篮球名宿就占据了前十的大半江山，很夸张。同时大鲨鱼奥尼尔表示，自己对于这份榜单排名不生气，奥尼尔的心态也越来越好了？
NBA历史50大巨星榜单第11-20名：奥斯卡罗伯特森、奥拉朱旺、库里、杜兰特、J博士、杰里韦斯特、卡尔马龙、摩西马龙、诺维斯基、加内特。第21-30名：皮蓬、埃尔金贝勒、巴克利、大卫罗宾逊、伦纳德、韦德、字母哥、斯托克顿、艾弗森、纳什。其他31名-50名见图表。字母哥后面的现役球员有哈登、保罗、威少和浓眉哥。下面表格名单对应第一张。
现在我们来分析一下现役球员入选的情况：詹姆斯历史第二，库里第13名，杜兰特第14名，伦纳德第25名，字母哥第27名，哈登第32名，保罗第40名，威少第42名，浓眉哥第45名。现役联盟这9人入选了NBA历史50大巨星榜单，字母哥虽然没有总冠军和FMVP，但是他已经排在了纳什、哈登、基德、保罗和威少等超级控卫前面。字母哥现在拥有的大荣誉：2个MVP+4次全明星阵容+1个DPOY+2个最佳一阵+2个最佳二阵+2个最佳防守一阵+1个最佳防守二阵+13次周最佳球员+8次月最佳球员。
评论区不少球迷认为：韦德的排名太低了，字母哥高了，保罗威少也有点低。韦德生涯3个总冠军+1个FMVP+1个得分王+1个全明星MVP+13次全明星阵容+2次最佳一阵+3次最佳二阵+3次最佳三阵+3次最佳防守阵容+18次周最佳球员+6次月最佳球员。有人认为韦德排名应该比伦纳德要高。保罗虽然没有总冠军，但是保罗总助攻9653个（历史第七）+总抢断2233个（历史第七），他还有4个助攻王+6个抢断王+1个全明星MVP+10次全明星阵容+4次最佳一阵+4次最佳二阵+7次最佳防守一阵+2次最佳防守二阵+13个周最佳球员+8个月最佳球员。
Nba历史上有连续两年得状元签的球队吗
nba历史上有连续两年得状元签的球队的，比如休斯敦火箭队在1983年和1984年连续两年获得了状元签，分别选中了拉尔夫-桑普森和哈基姆-奥拉朱旺。
1982-83季，火箭队创造了14胜68负的联盟最差战绩，并且没有一个队员单场能拿到超过15分。糟糕的成绩却为球队带来高位选秀，连续获得1983、1984两年的状元签。火箭队在这两年分别选了拉尔夫·桑普森和阿基姆·奥拉朱旺（后改为哈基姆·奥拉朱旺），组成联盟前场的最高双塔，火箭队也确立了以两位状元为核心的技战术体系。
拉尔夫·桑普森：1960年7月7日出生于美国弗吉尼亚州哈里森堡，前美国职业篮球运动员，司职中锋/大前锋。拉尔夫·桑普森不仅身材高大，而且奔跑、弹跳、投篮俱佳，从他大二到大四的三年间，他每年都是全美大学最佳球员。1983年，拉尔夫·桑普森以状元秀的身份加盟休斯敦火箭队，职业生涯4次入选NBA全明星阵容，1985年当选NBA全明星MVP并入选NBA最佳阵容二阵。1995年，拉尔夫·桑普森正式宣布退役。2012年，拉尔夫·桑普森入选奈·史密斯篮球名人纪念堂。
哈基姆·奥拉朱旺：1963年1月21日出生于尼日利亚拉各斯，前尼日利亚裔美国职业篮球运动员，司职中锋。哈基姆·奥拉朱旺大学时就读于休斯顿大学，曾带领休斯顿美洲狮队三度杀到了四强赛。在1984年NBA选秀中，哈基姆·奥拉朱旺在第1轮第1位(状元秀)被休斯顿火箭队选中，职业生涯曾效力于休斯顿火箭队以及多伦多猛龙队。1993-94赛季，当赛季当选NBA常规赛MVP的奥拉朱旺带领火箭夺得NBA总冠军，他也成为了NBA历史上首位在一个赛季同时当选常规赛MVP、年度最佳防守球员以及总决赛MVP（FMVP）的球员。火箭队则连续2年问鼎NBA总冠军，分别是战胜了拥有帕特里克·尤因的纽约尼克斯队和沙奎尔·奥尼尔的奥兰多魔术队。
好了，关于“最佳蓝球阵容搭配图表大全”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“最佳蓝球阵容搭配图表大全”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。
